La Côte d’Ivoire franchit une étape cruciale dans l’intégration et la promotion de ses langues nationales au sein de son système éducatif. Du 10 au 12 juillet 2026, la ville de Grand-Bassam a accueilli un atelier dédié à la présentation des résultats de recherches et à la pré-validation d’un projet de Politique linguistique pour l’éducation. Cette rencontre stratégique s’est déroulée sous l’égide de N’Guessan KOFFI, ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique.

Cet événement a rassemblé des figures clés du secteur éducatif, des experts reconnus et des partenaires techniques et financiers. Leur objectif commun était de doter la Côte d’Ivoire d’un cadre de référence solide, visant à mieux intégrer les langues nationales dans les processus d’apprentissage et, par extension, à élever la qualité globale de l’enseignement.

Lors de l’ouverture des travaux, MAH Louhan Mamadou, directeur de l’Alphabétisation des adultes et de l’Éducation des adultes et des jeunes (DAAJE), a exprimé sa gratitude envers le ministre N’Guessan KOFFI pour son soutien indéfectible à cette initiative. Il a souligné l’importance capitale de la promotion des langues nationales, les considérant comme un moteur essentiel du développement.

« La Côte d’Ivoire jouit d’une richesse linguistique exceptionnelle, un véritable patrimoine culturel qu’il est impératif de préserver pour, entre autres, améliorer la qualité de notre éducation. C’est précisément dans cette optique que s’inscrit l’élaboration de notre Politique linguistique de l’éducation », a-t-il affirmé, insistant sur la nécessité de valoriser cet héritage au service des apprentissages.

Représentant le ministre, DIOMANDÉ Mabintou épouse CHERIF, inspectrice générale et secrétaire générale de l’Inspection générale, a transmis les remerciements du gouvernement aux partenaires techniques et financiers pour leur engagement continu en faveur du renforcement du système éducatif ivoirien.

Elle a mis en lumière les défis contemporains auxquels sont confrontés les systèmes éducatifs face aux mutations profondes de notre époque. Selon elle, pour améliorer la qualité des apprentissages, réduire les inégalités, favoriser l’inclusion et préparer les jeunes aux transformations économiques, sociales, technologiques et culturelles, il est indispensable de développer des politiques éducatives profondément ancrées dans les réalités nationales.

« La langue représente précisément l’une de ces ressources inestimables », a-t-elle déclaré, soulignant que la prise en compte des langues nationales est un facteur déterminant pour rendre les enseignements plus accessibles et mieux adaptés aux contextes locaux.

Les conclusions de cet atelier sont attendues avec un vif intérêt en raison de leur portée stratégique. Elles sont destinées à finaliser un document de politique linguistique qui guidera l’utilisation et l’appropriation des langues au sein du système éducatif ivoirien. À terme, cette démarche ambitieuse vise à transformer les langues nationales en un puissant levier d’inclusion, de réussite scolaire et de sauvegarde du patrimoine culturel, tout en optimisant l’efficacité des apprentissages pour les générations futures.